Entrega 2-Muestra 1

Entrega 2- Muestra 1

He elegido como primera muestra de esta segunda entrega la asignatura Evaluación en el lenguaje de ELE, impartida por Fuensanta Puig Soler, esta asignatura ha cambiado mi percepción acerca de lo que implica la elaboración y el análisis de las herramientas evaluación.  La importancia de estos y el impacto que pueden tener en nuestro proceso de enseñanza.  Con cada una de las tareas realizadas aprendí diferentes facetas del proceso.

Aunque actualmente no me encuentro trabajando siento que con el conocimiento teórico adquirido la parte práctica se va a simplificar un poco, pero soy consciente que la práctica hace al maestro y que el camino es largo.

Dentro de las muchas lecturas hubo una en especial “Síntesis de la obra de Neus Sanmartí, 10 Ideas clave. Evaluar para aprender” donde se tocó un tema en particular “el error” que capto mi atención y cambio mi manera de percibirlo.

“El error es el punto de partida del aprender” pág. 7.  Un Principio aplicable desde todos los puntos de vista, ¿cuantas veces tuvimos que caernos para aprender a caminar? Es el mismo caso de nuestros padres que hubieran querido que aprendiéramos de sus propias experiencias para evitar que cometiéramos los mismos u otros errores.  Pero el ser humano necesita experimentar, vivir su propia historia caer para luego levantarse, equivocarse para corregirse y así generar nuevas ideas, nuevas formas de actuar etc.

¡Los errores son obstáculos que debemos superar para llegar a la meta!  Como profesores nuestro reto es lograr que nuestros estudiantes logren comprender sus errores para que comiencen un proceso de aprendizaje a través de la corrección.  Una manera de fomentarlo es haciendo algunos ajustes en el aula, por ejemplo:

-Recordar que la meta es aprender no aprobar

-Manejar los MCER para evaluar a nuestros estudiantes

-Enfocar nuestros comentarios en los aspectos positivos del estudiante al momento de calificar

-Promover un ambiente seguro y confiable en el aula

-Incentivar a los estudiantes a trabajar de manera cooperativa para que entre ellos logren evaluar su progreso

Por otro lado, otro tema en el aspecto de evaluación que quiero compartir con ustedes es el llamado portafolio, algo completamente nuevo para mí, a lo que me he visto expuesta como alumna de este master y siento que es una manera increíble de autoevaluación, donde como alumnos tenemos la oportunidad de reflexionar acerca de nuestro aprendizaje y desempeño.  Creo que como profesora va a ser una herramienta clave en mis clases.